教里喧嚣，苏踏入瞬，如同被按音键。
目越过攒，精准锁定斜方个空置座位——陆言何己经。
丝因探究而产细微波澜，迅速平复。
现，更事需全神贯注。
沉默回自己座位，旁李晓琳正眉座女讨论着偶像剧，并没留回归。
正。
苏拿个崭记本，纯封面像片未经垦原，等待着命运图。
指尖拂过面，微凉。
浮现，却方才办公刺幕——王老师慈祥笑容，周雅自信仰，以及沓、象征着优势认资料。
们作，提。
个认像条冰蛇，缠绕脏，带紧迫窒息。
世记忆并非绝对靠指，蝴蝶效应能己经。
必须得更，布局得更。
能再等。
拧，墨灯反射微。
尖悬“清单”个字方，暂顿，始落。
再漫无目遐，而基于对自优劣、环境资源分析，制定战略性规划。
岁职精英逻辑维与执力，刻彻底取代岁女迷茫。
、业：根基与板.稳固根基：紧跟复习节奏，确保各科成绩稳定级，引起过度怀疑。
.夺回保送：个，收集王老师操作保送名额实质性证据，并准备替代方案（考冲刺计划）。
.识纵：秘密复习先修容，为未专业选择及“识变现”打牢固基础。
、事业：独与资本.启资：两周，完成首期“分记”理与数字化，寻适线平台试销售。
.建品牌：个，确个识分享初步格与定位，积累第批种子用户。
.寻伙伴：留并接具备互补技能（如绘、编程、运营）潜作者。
、：弥补与守护.主沟通：每周至与父母次度交流，解们况与忧虑。
.经济减负：获得第收入，以“奖”或“竞赛奖”等理解释，补贴用。
.健康注：提父母定期检，承担部分务。
、朋友：连接与力量.修复系：主与周建真诚联系，弥补世遗憾。
.筛选盟友：观察周围同，辨别交之，建价值信息网络。
.保持边界：过度投入无义社交，友质量于数量。
、自己：成与愉悦.能储备：始每晨或夜，改善具亚健康状态。
.技能提：每抽半，拾英语语或习项技能（如PPT制作）。
.绪管理：定期自省，保持核稳定，被得失。
……尖面作响，条条、款款，清晰，具，仿佛愿望，而个个等待被完成项目节点。
再青懵懂愿望，而份指向确、径清晰项目管理。
“哇，苏，么呀？
么认真。”
李晓琳终于结束剧集讨论，好奇凑过。
苏惊，但作却丝毫。
几乎本能，腕极其自然向压，同状似随覆盖刚刚容，只顶端“清单”个字。
“没么，随便计划。”
侧过，对李晓琳个淡而自然微笑，语平，任何异常。
“计划？”
李晓琳撇撇嘴，显然对种“好”为兴趣，“计划变化呀。
诶，跟，刚才个剧……”苏面维持着淡淡倾姿态，偶尔点附，却己速运转。
暴险。
识到，个集环境里，些为能显得突兀。
份清单，以及未事，必须严格保密。
至拥够自保能力之，能引起任何潜警惕或破坏。
需个更全记录考环境。
物理记本，还太全。
到此处，趁着李晓琳转过座继续聊隙，迅速将记本拢，塞包最侧夹层。
然，再次拿部老式智能。
屏幕亮起，功能限。
没太哨APP，但基础备忘录加密功能还。
纤细指键盘速敲击，将刚刚项核目标，字差录入到加密备忘录。
同，始其添加更细节、更私密，甚至些酷辅助考：·王霞：点？
利益诉求？
与周雅具联？
证据能形式（聊记录？
质文件？
资往？
）。
·周雅：性格优势与缺陷？
除保送，还么？
能否从里到突破？
·资源：除记，否还其速变现渠？
解线付费趋势。
·作伙伴：周（绘赋，性格向，引导）。
陆言（智力超群，背景成谜，需观察，谨慎接）。
……冰子映照着庞，神专注而锐利。
用成维，剖析着边切，将际系、利益链条都为分析、利用素。
似酷，却目唯能依仗武器。
放***，如同解放号角，响彻个园。
同们如同闸洪，涌教。
苏却急缓收拾着包，将份沉、承载着过与未计划，谨慎贴放。
随着流教，傍阳将子拉得很。
边嬉笑打闹、讨论着么、玩么游戏同龄，们烦恼简单而纯粹。
而世界里，己经打响没硝烟战争。
没首接回，而绕到熟悉。
世，曾里度过无数个逃避现实午。
次，目标确。
径首向教辅区，但考模拟卷，而放先修课程、经济原理、甚至些互联网营销入基础籍。
抽几本，仔细翻阅着版容度，与自己记忆识相互印证。
接着，到杂志区，拿起几本面向青流刊物，速浏览着面广告征文信息，受着个代息潜渠。
最，个摆放着精美文具货架。
目掠过些哨记本装饰胶带，落本封面素雅、带密码锁壳记本。
没犹豫，拿起，向收台。
用仅剩零用买个本子，着能放弃几餐。
但种所未踏实，却取代饥饿。
握带着密码锁记本，苏。
夕阳余晖洒，为镀层。
抬起，向马龙，向座即将再次挑战。
神坚定，步伐沉稳。
就准备穿过马，向公交站台，袋里突然连续震几。
话，QQ信息提示音。
谁？
代几乎个网络隐形。
疑惑掏，划屏幕。
个陌、但系统提示自“班群”漫像闪烁。
点。
第条信息：“苏同？”
第条个好友申请。
附加验证信息，简单首接，却让苏脏猛——“陆言。
于拉格朗，还问题请教。”
